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Entre les bals scolaires, les sorties décontractées et les premières relations, l’adolescence est une période très sociale. La plupart des adolescents auraient besoin d’aide pour acquérir les compétences sociales qui forment des relations saines. Dans un XXIe siècle dominé par la technologie, de plus en plus d’adolescents ont besoin d’un soutien en matière de compétences sociales, et les enseignants peuvent jouer un rôle important à cet égard.
Développez les compétences sociales des adolescents de votre classe grâce à des activités ciblées, des conseils pédagogiques et des ressources pédagogiques. Des jeux d'aptitudes sociales pour adolescents aux sujets de discussion encourageants, vous trouverez tout ce dont vous avez besoin pour créer un espace sûr permettant aux collégiens et lycéens de développer des façons saines de socialiser.
De quelles compétences sociales les adolescents ont-ils besoin ?
Lorsque vous voyez des adolescents discuter en dehors de votre classe ou envoyer des SMS pendant le déjeuner, vous aurez peut-être l'impression qu'ils possèdent toutes les compétences sociales dont ils ont besoin. Mais près de la moitié des adolescents américains déclarent ne pas recevoir généralement le soutien social dont ils ont besoinet chaque journée d'école donne aux enseignants la possibilité de le modéliser, de l'analyser et de le développer pour les élèves plus âgés.
Les compétences sociales importantes pour les adolescents comprennent :
- Écoute active
- Communication claire
- Résister à la pression des pairs
- Naviguer dans les relations
- Prendre le point de vue des autres
- Empathie et compassion
- Assurance
- Résolution de problèmes
- Fixer des limites
- Conscience de soi
Si ces compétences ressemblent aux soft skills d'une cellule de préparation à l'emploi, ce n'est pas un hasard ! Lorsque les adolescents développent ces compétences sociales saines à un jeune âge, ils seront mieux équipés au travail et dans leurs relations avec les adultes. Ce sont des leçons qui peuvent vraiment durer longtemps après l'obtention du diplôme.
Activités pour développer l’écoute active et la communication
Vos élèves sont peut-être capables de communiquer, mais peuvent-ils communiquer clairement et efficacement ? Utiliser des activités d’écoute active et de communication comme activités d'apprentissage pour le lycée élèves ou tout au long de l’année scolaire pour renforcer les bonnes habitudes.
- Demandez à un élève de parler devant la classe pendant une minute complète (ou plus) et demandez aux autres élèves de s'entraîner à prêter attention à ce qu'ils disent sans rien écrire.
- Utiliser Séminaires socratiques en classe pour que les élèves écoutent les discussions entre pairs dans un cadre organisé.
- Entraînez-vous à lire la communication non verbale en modélisant différentes positions et expressions devant la classe et en voyant qui peut deviner ce que vous ressentez.
- Encouragez les élèves à utiliser des questions de suivi lors des entretiens avec leurs pairs en n'écrivant pas les questions à l'avance, mais en réfléchissant à des questions basées sur ce que leur partenaire a déjà dit.
- Insistez (et affichez) l'acronyme SLANT en classe : asseyez-vous, écoutez, posez des questions, hochez la tête et suivez l'orateur.
Enseignez l'écoute active avant votre première discussion en classe
Arrêtez une mauvaise communication avant qu’elle ne commence lorsque vous vous concentrez immédiatement sur l’écoute active. Commencez avec une unité allumée activités de compétences de vie for les lycéensou intégrez-les à votre programme tout au long de l'année pour répondre aux normes d'expression orale et d'écoute.
Enseigner les compétences d’écoute active – Idéal pour les séminaires et discussions socratiques
Par Stacey Lloyd
Années : 6e-9e
Matières : Arts de la langue anglaise
Normes : CCRA.SL.1, SL.3, SL.6
Utilisez ceci CCSS-ressource alignée sur les compétences d'écoute active pour apprendre à vos adolescents à être de meilleurs auditeurs. Avec un diaporama pédagogique, des documents pour le travail indépendant et des affiches à afficher dans votre classe, il contient tout ce dont vous avez besoin pour diriger et améliorer des discussions de haut niveau.
Compétences d'employabilité | Activités de préparation à la carrière | Étiquette sur le lieu de travail | SÉL.
Par les ressources éducatives de Queen's
Années : 8e à 12e
Sujets : éducation du caractère, conseil scolaire, apprentissage socio-émotionnel
Vos lycéens savent-ils communiquer sur le lieu de travail ? Aidez-les à transférer leurs compétences de communication en classe dans leurs futurs environnements de travail grâce à une ressource d'apprentissage socio-émotionnel axée sur le comportement professionnel et la préparation à la carrière.
Activités réfléchies de résolution de conflits pour le lycée
Quiconque a enseigné au collège ou au lycée sait que les conflits peuvent faire partie du quotidien des adolescents.
vies. Mais l’augmentation des conflits, tant en personne qu’en ligne, peut contribuer à épidémie de solitude que vivent de nombreux adolescents aujourd’hui. Aidez vos élèves à naviguer dans ces situations compliquées grâce à des activités de compétences sociales pour adolescents qui encouragent des visions plus compatissantes et nuancées de la résolution des conflits.
- Introduisez des pratiques de justice réparatrice pour des problèmes mineurs en classe, y compris des discussions et des conversations entre pairs, avant d'utiliser les mesures disciplinaires traditionnelles de l'école.
- Demandez aux élèves d'analyser des conflits dans la littérature ou l'histoire et d'expliquer comment les personnages ou les personnages historiques auraient pu résoudre le problème plus efficacement.
- Encouragez les élèves à écrire un court récit du point de vue d'un autre élève après avoir affronté un conflit, ou demandez-leur d'écrire sur une rencontre passée.
- Laissez les étudiants assumer des rôles de leadership dans des situations de gestion de conflits, comme dans un programme de conseil par les pairs.
- Analysez des scénarios de résolution de conflits étape par étape pour examiner l'utilité et l'efficacité des choix de chaque personne dans le processus.
Gérer les conflits en classe avant qu'ils ne commencent
Voulez-vous éloigner les conflits de la porte de votre classe ? Utilisez-les activités de team building pour les adolescents créer une communauté de classe sans conflit où les élèves se sentent en sécurité et soutenus.
Résolution de conflits Désaccord Compromis Collège
Par Badger State Discours
Années : 6e à 11e
Sujets : Conseil scolaire, expression orale et écoute
Guidez les élèves à travers les étapes de résolution des conflits avec une collection de scénarios à pratiquer et à discuter. Il comprend des conflits courants chez les adolescents, tels que l'intimidation, l'influence des pairs et les désaccords dans les fréquentations, ainsi qu'une variété de documents pour aider les élèves à privilégier les compromis plutôt que les conflits.
Compétences en milieu de travail : recherche et scénarios sur la résolution de conflits
Par Fille d'Affaires
Années : 9e à 12e
Sujets : Affaires
Les compétences en résolution de conflits que les adolescents maîtrisent au lycée sont les mêmes que celles dont ils auront besoin pour réussir à obtenir (et conserver) un emploi. Appliquer des stratégies courantes de résolution de conflits à un contexte de travail pour aider les étudiants à travailler sur leur professionnalisme et leurs qualités de leadership.
Activités d’auto-représentation fortes pour les adolescents
Vos élèves adolescents peuvent avoir des opinions arrêtées et avoir du mal à se défendre dans des situations sociales. Ajoutez ces exercices et pratiques de classe à votre activités de santé mentale pour les adolescentset aidez-les à s'entraîner à fixer des limites et à rester assertifs face à la pression de leurs pairs.
- Aménagez des heures de bureau avant l'école, après l'école ou à l'heure du déjeuner pour que les adolescents viennent vous parler de leurs problèmes de notes ou de questions sur le cours du jour.
- Demandez aux élèves d’écrire leurs limites personnelles avec leurs amis par rapport aux membres de leur famille et demandez-leur d’analyser la différence entre eux.
- Offrez des crédits supplémentaires ou des opportunités de reprise de tests aux étudiants qui peuvent faire valoir leurs besoins et demander une autre chance.
- Au cours d'un séminaire socratique, demandez aux observateurs de se concentrer sur les étudiants qui pourraient s'affirmer le plus et comment (ainsi que sur les étudiants qui doivent être plus respectueux des opinions de leurs pairs).
- Affichez les 3 C de l'affirmation de soi (Clarté, Confiance et Contrôle) et référencez-les souvent pendant votre enseignement.
Donner aux étudiants les moyens de se défendre eux-mêmes
Chaque jour, les adolescents trouvent des occasions de se défendre dans différents contextes. Utilisez des leçons d’auto-représentation et des fiches de travail sur les compétences sociales pour les adolescents afin de leur donner les mots et l’inspiration nécessaires pour défendre leurs propres besoins dans n’importe quelle situation.
Résolution de problèmes d’auto-représentation | Que dire | Activité sociale et émotionnelle GOOGLE
Par capacités de transition
Années : 5e à 12e
Sujets : Apprentissage social et émotionnel
Mettez à l’épreuve les compétences d’auto-représentation des adolescents avec une ressource de 72 diapositives qui leur présente de multiples opportunités de se défendre auprès de leurs pairs et des adultes.
Excellents exercices d'empathie pour les adolescents
Bien que l'empathie soit un élément important de l'apprentissage socio-émotionnel élémentaire (SEL), elle est souvent considérée comme allant de soi chez les adolescents plus âgés. Utilisez ces activités et stratégies comme brise-glace pour les adolescents ou des exercices pour développer l'empathie et d'autres compétences sociales importantes pour les élèves du secondaire.
- Désignez des adolescents plus âgés comme mentors auprès des étudiants de première année au début de l'année scolaire et demandez aux deux partenaires de réfléchir à leur expérience à la fin de l'année.
- Profitez des réunions de classe au début de chaque période pour prendre le contact avec les apprenants et voir comment ils vont avant le début de la leçon.
- Parlez des événements actuels dans le monde, en particulier des événements dont les adolescents ne sont peut-être pas au courant, et de la manière dont ils affecteraient les habitants de cette région.
- Apportez des œuvres d’art ou de la musique que les élèves pourront examiner et analyser avec une perspective empathique (Qu’est-ce que l’artiste a vécu ? Comment l’art vous fait-il ressentir ?).
- Montrez l'empathie en classe en proposant un horaire de travail tardif flexible et en accordant aux étudiants une seconde chance pour les devoirs ou les évaluations lorsqu'ils ont des semaines chargées ou stressantes.
Insufflez de l'empathie dans vos routines de classe
Vos collégiens et lycéens pourraient-ils avoir besoin d’un rappel sur l’importance de l’empathie en classe ? Apprenez aux élèves à voir le monde sous différents angles avec une variété de Activités SEL pour le lycée.
Cartes de tâches d'autorégulation émotionnelle : 23 stratégies imprimables pour un coin calme
Par The Behaviour Hub – Par les Unteachables
Années : 6e à 12e
Sujets : Communauté de classe, apprentissage socio-émotionnel
La première étape de l’empathie consiste à comprendre ce que vous ressentez. Utilisez une collection de cartes d’autorégulation pour aider les élèves à prendre contact avec leurs propres sentiments, à apprendre à se calmer avant d’entrer en conflit et à mieux comprendre ce que quelqu’un d’autre peut ressentir dans la même situation.
Introduire des habitudes saines dans la vie sociale des étudiants adolescents
Dans une atmosphère dominée par les médias sociaux et l’électronique, il est plus important que jamais de développer de saines compétences sociales chez les adolescents. Cela commence par modéliser la conscience de soi, l'empathie et une communication claire, et se poursuit avec une forte ressources sur les compétences sociales au secondaire qui renforcent ces valeurs. Ces compétences sont bons objectifs pour le lycée les élèves sur lesquels travailler tout au long de leurs années – et de bons objectifs pour les enseignants aussi !